距離高考僅剩最后(hou)的(de)(de)一個(ge)月(yue)時間(jian)，這(zhe)段時間(jian)的(de)(de)學生可謂分(fen)秒(miao)必(bi)爭(zheng)。而作為文科生，這(zhe)段時間(jian)的(de)(de)夢(meng)想大(da)概是(shi)在最后(hou)這(zhe)個(ge)有限(xian)的(de)(de)時間(jian)內將文綜(zong)成績提高一大(da)截。當然(ran)，對于(yu)不同基礎的(de)(de)學生來說，難度自然(ran)是(shi)不同的(de)(de)。
? 但是(shi)不(bu)論怎樣，只(zhi)要(yao)注(zhu)重技(ji)巧和方法(fa)? ，最后成績肯定會有一定的(de)提(ti)升。
? 那么，回歸到(dao)重(zhong)點，怎(zen)樣才能在有限的(de)時(shi)間里快速提升文綜成績呢？
? 下面小(xiao)編將分科目進行備考解讀。
歷史
一、熟讀課本
歷史相(xiang)對來(lai)說是一個(ge)比(bi)較(jiao)死的(de)科目(mu)，考試比(bi)較(jiao)重視對課(ke)本(ben)已有知識的(de)掌握(wo)程度，所以課(ke)本(ben)是歷史必(bi)勝的(de)法寶，方法是一遍遍看(kan)書，看(kan)書怎么(me)看(kan)呢？
1、抓住(zhu)書本框架，背(bei)熟目錄和小標題(ti)。因為(wei)每一本歷史(shi)書都是(shi)按照一定(ding)的(de)(de)秩序和規(gui)律編(bian)排的(de)(de)。我(wo)們接(jie)受的(de)(de)不(bu)是(shi)零散的(de)(de)知(zhi)識點而是(shi)知(zhi)識的(de)(de)整體，背(bei)熟目錄才能(neng)準確把握歷 史(shi)發(fa)展的(de)(de)線索，建立(li)知(zhi)識點之間的(de)(de)深入聯(lian)系(xi)，為(wei)知(zhi)識的(de)(de)遷移和或用奠定(ding)基礎(chu)。考(kao)場答題(ti)時，才能(neng)做到(dao)大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏(lou)觀點而失分。
2、不放過(guo)任何角落。大字(zi)小字(zi)一起看，還有(you)批注，插圖及其說明等。還要(yao)適度涉(she)及未列入綱(gang)的(de)內容。因為試題"超綱(gang)"現象常有(you)發(fa)生，比如(ru)今年廣(guang)西歷史選擇題就把大部(bu)分考生弄(nong)得措手無策(ce)。
3、注重(zhong)整理(li)筆記(ji)，抄錄書里。歷史筆記(ji)把筆記(ji)記(ji)到(dao)書里是最好的，方便和課本(ben)知識緊密聯系。把幾(ji)本(ben)參考資料的延(yan)伸知識或者精辟見解都(dou)抄錄在(zai)書中，翻(fan)閱課本(ben)時(shi)也會一(yi)起復習。這(zhe)樣在(zai)考試中你的歷史語言表達會
更(geng)加完善和(he)專業，切涉略面和(he)跨度也更(geng)廣，進而得分更(geng)高(gao)。
4、分專題總結。這個在第二輪復習中(zhong)老師也會有(you)所概括，但是(shi)自(zi)己如(ru)能總結效果最(zui)好。比如(ru)世界之(zhi)最(zui)，中(zhong)共會議之(zhi)類(lei)的。這樣不僅可以(yi)讓讀(du)書(shu)看書(shu)更加有(you)趣，還可以(yi)提(ti)高歸(gui)納總結能力。
二、歷史答題技巧
1、 把歷史事件(jian)，人物(wu)，觀念(nian)放在特定的(de)歷史條件(jian)下，放到當(dang)時的(de)大背(bei)景來分析，不(bu)能(neng)主(zhu)觀認為。比(bi)如，問(wen)中國(guo)維新思(si)想和(he)法國(guo)啟(qi)蒙思(si)想在促進(jin)社會變革(ge)作用上有什么不(bu) 同時，大多(duo)數就可以答(da)出君(jun)主(zhu)立憲，發展資本(ben)
主義和學習西方(fang)科學文化等，但很多就(jiu)漏答了救(jiu)亡圖存內容。原因就(jiu)在于大多缺乏從中(zhong)國處于民族危機的(de)時代背景(jing)上來 分析(xi)問題。
2、善于利用材料(liao)。歷史材料(liao)題其實只要把那(nei)段很長的(de)材料(liao)分(fen)點概(gai)括出來(lai)就可以拿到滿(man)分(fen)了。而(er)在往年中直(zhi)接(jie)在題目所(suo)給材料(liao)中摘(zhai)錄答案(an)的(de)也大有所(suo)在。
3、術(shu)語(yu)運用準確，不羅嗦(suo)。在答(da)歷史(shi)題輕(qing)易犯羅嗦(suo)的(de)毛病(bing)，歷史(shi)標準答(da)案中很(hen)少有敘述性的(de)，都(dou)是(shi)下定義式的(de)。在參照(zhao)許(xu)多(duo)真題后發現也(ye)是(shi)如此。答(da)題簡練而到點，才能節省時(shi)間，并且讓閱(yue)卷(juan)人更加"傾(qing)心"，從而提高得(de)分。
地理
一、地圖
?對(dui)于地理(li)來說，關鍵是地圖，認準了地圖，才能從地圖所給出的(de)中再更廣闊地延伸。
?
1、 世(shi)界(jie)地(di)理。把世(shi)界(jie)地(di)理的那兩(liang)本課本翻了許(xu)多遍(bian)，把里面每一區(qu)域(yu)和可(ke)能(neng)考(kao)的地(di)圖(tu)(tu)都剪切下來(lai)。然后隨(sui)時(shi)(shi)隨(sui)地(di)瀏覽，比(bi)如美國的農作(zuo)物分(fen)(fen)布(bu)(bu)圖(tu)(tu)，就背(bei)了大概(gai)一星 期。在熟悉(xi)地(di)圖(tu)(tu)后，再根據地(di)圖(tu)(tu)延伸，比(bi)如美國，熟悉(xi)農作(zuo)物分(fen)(fen)布(bu)(bu)圖(tu)(tu)后，就可(ke)以延伸到為什(shen)么要這樣(yang)分(fen)(fen)布(bu)(bu)，氣(qi)(qi)候(hou)(hou)如何，交通如何等(deng)等(deng)。而全球氣(qi)(qi)候(hou)(hou)，洋流等(deng)，也是重 點加強對象，這個(ge)用填充(chong)的辦法(fa)。即在空(kong)白的地(di)圖(tu)(tu)上(shang)自(zi)己(ji)描上(shang)具體的氣(qi)(qi)候(hou)(hou)洋流植(zhi)被(bei)帶等(deng)等(deng)，這樣(yang)在考(kao)試(shi)時(shi)(shi)不管出到什(shen)么圖(tu)(tu)，都能(neng)夠(gou)清楚地(di)在腦(nao)海(hai)里反映(ying)出來(lai)。
2、 中(zhong)國地(di)理。這是非常具體的(de)地(di)理，要求我們專(zhuan)(zhuan)心記課(ke)本(ben)(ben)文字材料(liao)。在地(di)圖方面(mian)也(ye)是用填充的(de)辦法，比如降雨量，山脈(mo)，河流等(deng)，自己一(yi)一(yi)描上。而在文字敘(xu)述方 面(mian)，大都書(shu)本(ben)(ben)里，因(yin)為書(shu)本(ben)(ben)的(de)表述是最(zui)專(zhuan)(zhuan)業的(de)。做題(ti)的(de)時候完全按(an)照課(ke)本(ben)(ben)的(de)角度去回(hui)答，在平(ping)時考試中(zhong)不斷地(di)練(lian)習，讓表達盡(jin)量和課(ke)本(ben)(ben)表達得更接近。
二、文科中的理科
地理(li)在天文計算等(deng)方面比較令(ling)文科考生頭(tou)疼(teng)。 方法是把握規律，然后大量做題。比如等(deng)值(zhi)線的"高高低低"原(yuan)則，還有晨昏線和遲到交點所(suo)在經線地方時為6時或18時等(deng)等(deng)。這些規律對于解(jie)決一些很頭(tou)疼(teng)的地理(li)題目很
有幫(bang)助。并且對待地理(li)這類(lei)題的態度就如數(shu)學一般，全把(ba)它們(men)當數(shu)學題解。專(zhuan)門買兩本這類(lei)的書來練習，直(zhi)到(dao)最后這類(lei)計算題大都不會再犯錯(cuo)了(le)。
政治
一、整理知識點
政治不(bu)像(xiang)歷史(shi)要熟背史(shi)實(shi)，而是要按照主題(ti)(ti)整理(li)某個知(zhi)識點(dian)的(de)線索(suo)，并與(yu)考(kao)試常(chang)用材料和(he)問題(ti)(ti)類(lei)型對應整理(li)，形成(cheng)一 個知(zhi)識的(de)框架(jia)。比如，價(jia)格問題(ti)(ti)，就可以考(kao)慮價(jia)值決定，供求影響，市(shi)場形成(cheng)，宏觀(guan)調控，而每
一個方面(mian)又(you)可以(yi)引申出(chu)許(xu)多(duo)內容。從政治學角度又(you)可以(yi)引申出(chu)政府的(de) 經濟職能等(deng)。
1、看書要(yao)整(zheng)理(li)，而且要(yao)仔細。比如有年就考了市場(chang)經濟某(mou)一(yi)特征的具(ju)體說(shuo)明，在課本有具(ju)體闡述(shu)，但(dan)是(shi)由 于不是(shi)大(da)黑體部(bu)(bu)分，大(da)部(bu)(bu)分同(tong)學沒能完整(zheng)背(bei)答(da)出來。
2、對于客觀(guan)題，我的(de)意見是多做(zuo)多得分(fen)。因為客觀(guan)題占分(fen)值(zhi)大，所以(yi)要(yao)相當謹慎。而這個是要(yao)通過扎實的(de)基(ji)礎 和熟練的(de)運用(yong)來達到的(de)。我高三(san)為了提高政治客觀(guan)題得分(fen)，專門做(zuo)了上千到單(dan)選(xuan)題。
3、對于主觀題，我(wo)認為從課本中整理知識點，然后加上題目材料，再加上熱點 即可。
4、一定要分清楚概(gai)念。比如辨證唯(wei)物(wu)(wu)主(zhu)義和唯(wei)物(wu)(wu)辯證法，辨證唯(wei)物(wu)(wu)論(lun)的(de)區別(bie)等等，今年廣西就(jiu)憑這點難倒了許多考生，我也(ye)沒有(you)幸免于難。所(suo)以希望學(xue)(xue)弟學(xue)(xue) 妹們要區分好各(ge)種(zhong)相近的(de)詞匯，分清概(gai)念。
二、關注熱點
由于政治是(shi)以熱點(dian)(dian)為(wei)(wei)命(ming)題載體，所以在知(zhi)(zhi)識(shi)和熱點(dian)(dian)之間(jian)不能(neng)存在脫節。尤其(qi)在前(qian)兩個(ge)月(yue)，要開始以熱點(dian)(dian)為(wei)(wei)單元，從命(ming)題角度(du)出發，將相關知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)經過分(fen)析和歸納后，形(xing) 成更加有針對性(xing)的知(zhi)(zhi)識(shi)體系。我的步驟是(shi)：首
先弄清考(kao)試時政范圍內有(you)哪些(xie)重大熱點;然(ran)后弄清命題角度;然(ran)后以角度為線索來整(zheng)理相關(guan)知識，形成有(you)針(zhen)對性的新(xin)體系;再運用相關(guan)知識來分析熱點;最后是拿一些(xie)"重點猜(cai)測(ce)"來練習自己的應試能力和檢測(ce)自己是否真正
把握(wo)了(le)。比如和諧社會，我就(jiu)從為什(shen)么，怎么辦來(lai)分析，又分經濟學，政(zheng)治學，哲學來(lai)分析。
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在做題的時候，一定要時時想著熱點，比如回答政治題時，從(cong)來不(bu)忘了(le)答"有利于構建社會主義(yi)和諧(xie)社會"等，這是用哪都合適的，而且可能還會讓閱卷老師眼前一亮。
文綜迅速(su)提成(cheng)績的(de)捷(jie)徑確實不多，也沒這么立竿見影，就更得沉得住氣。
在做題時，文(wen)綜選(xuan)擇地理在最后做，大題一定分要點1、2、3，材料分析題，每個句(ju)(ju)子都是你(ni)回答的要點和(he)總結答案(an)的出發點，把你(ni)認為(wei)可(ke)能是與知識相連的材料句(ju)(ju)子畫下來，讀(du)完、畫完，答案(an)就會引刃(ren)而解。
其實，文綜的學(xue)習完全可以(yi)見縫(feng)插針(zhen)，吃(chi)早(zao)餐、早(zao)讀時(shi)，睡前這些(xie)零碎的時(shi)間就(jiu)可以(yi)。在高考(kao)的最(zui)后這段時(shi)間里(li)，應該在文綜的復習上多花時(shi)間，畢竟需要記憶的知(zhi)識點(dian)比較多，只要知(zhi)識點(dian)掌握全面(mian)了，高分就(jiu)不是問題。
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