我們(men)說高(gao)三至關重要(yao)，但每年高(gao)考結(jie)束(shu)后還是(shi)有很大一部分(fen)考生(sheng)因(yin)為(wei)(wei)一些原因(yin)未能考入自己理(li)想(xiang)的院校，從而選擇復讀，因(yin)此(ci)高(gao)考復讀班的選擇就(jiu)顯得(de)更為(wei)(wei)重要(yao)了。
在選(xuan)擇高考復讀(du)班(ban)的(de)時候大部(bu)分(fen)學(xue)生會(hui)選(xuan)擇專門的(de)復讀(du)學(xue)校(xiao)或(huo)復讀(du)班(ban)，只有(you)少部(bu)分(fen)學(xue)生會(hui)選(xuan)擇回(hui)原學(xue)校(xiao)繼(ji)續復讀(du)，究(jiu)其(qi)原因(yin)，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)是(shi)因(yin)為(wei)回(hui)原校(xiao)復讀(du)難免會(hui)遇到熟(shu)人(ren)，不管是(shi)老師還是(shi)同(tong)學(xue)都(dou)多(duo)多(duo)少少會(hui)有(you)些尷尬，不能安心學(xue)習(xi)，另一(yi)(yi)重要方(fang)面(mian)是(shi)，復讀(du)學(xue)校(xiao)幾十年(nian)如一(yi)(yi)日的(de)專供復讀(du)，有(you)一(yi)(yi)套更(geng)適合復讀(du)生的(de)教學(xue)方(fang)法(fa)，另外，周圍(wei)(wei)也(ye)全(quan)部(bu)都(dou)是(shi)復讀(du)生，學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)更(geng)一(yi)(yi)致，學(xue)習(xi)氛圍(wei)(wei)也(ye)更(geng)好。
那(nei)么市面(mian)(mian)上(shang)復(fu)(fu)讀學校，機構復(fu)(fu)讀班層出不窮，不免讓人眼花繚亂，我們該從哪些(xie)方面(mian)(mian)來(lai)選擇高(gao)考復(fu)(fu)讀班呢(ni)？
學習氛圍是否濃烈
高(gao)考復(fu)讀(du)一年能否取得更好的成績，高(gao)考復(fu)讀(du)班的學習氛圍(wei)非常重要，因(yin)此建議選擇(ze)專供復(fu)讀(du)的學校，全(quan)校都是(shi)復(fu)復(fu)讀(du)生，很(hen)容(rong)易就投入到學習的氛圍(wei)中，而反觀某些培(pei)訓(xun)機構的復(fu)讀(du)班，整個培(pei)訓(xun)機構高(gao)一到高(gao)四(si)的學生都有，不(bu)(bu)僅學習氛圍(wei)沒有復(fu)讀(du)學校濃烈，任教老師能力也層(ceng)次不(bu)(bu)齊(qi)。
武(wu)漢國華復讀(du)學校十幾年來只(zhi)做(zuo)高考復讀(du)的(de)培訓，任教(jiao)老師(shi)也全部只(zhi)帶復讀(du)生，有了一套專門針(zhen)對復讀(du)生的(de)教(jiao)學方法和(he)教(jiao)學模(mo)式。
學校嚴格管理
不(bu)管當(dang)時(shi)(shi)(shi)在選擇復(fu)讀(du)(du)時(shi)(shi)(shi)下了多大的(de)(de)決心，在一年的(de)(de)復(fu)讀(du)(du)時(shi)(shi)(shi)間里(li)，難免會(hui)出(chu)現松(song)懈(xie)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，這時(shi)(shi)(shi)候外在的(de)(de)管理(li)就(jiu)顯得非常(chang)重要了。比如武漢國華(hua)復(fu)讀(du)(du)學(xue)校，全日(ri)制(zhi)軍(jun)事化封閉管理(li)，有(you)嚴格的(de)(de)作(zuo)息和學(xue)習(xi)時(shi)(shi)(shi)間安排，嚴格約(yue)束自制(zhi)力不(bu)強(qiang)的(de)(de)人。
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